طرق تدريس الحروف العربية لأطفال ما قبل المدرسة الجزء الثاني
تقرأ المعلمة الحرف بطريقة صحيحة مع بيان وجه الشبه بين الصاد والضاد من حيث النقط ونطق الحرف.على المعلمةإثراء الحصيلة اللغوية للطفل من خلال كلمات فيها حرف الضاد مثل: (ضفدعة – مضرب – أرض..).
تحاول المعلمة بالتعاون مع الطفل استخراج كلمات أخرى فيها حرف الطاء مثل: (بطاطس – طباشير – مشط..).
توجه المعلمة الطفل إلى استخدام (اللوحة التعليمية للحروف) للتعرف على الحرف والكلمة الدالة عليه لتثبيت المعلومة.
تخرج المعلمة لسانها وهى تقرأ حرف الظاء مع بيان وجه الشبه بين الطاء والظاء من حيث النقط ونطق الحرف.
توجه المعلمة الطفل إلى استخدام (اللوحة التعليمية للحروف) للتعرف على الحرف والكلمة الدالة عليه لتثبيت المعلومة.
تحاول المعلمة أن تجرى حوارًا مع الطفل فتسأله مثلا: (ما هى أجزاء جسمك؟ ما هى الطيور التى تعرفها؟..)
يجب الاستفادة من كل حواس الطفل فى التعليم: النظر للملاحظة واللسان للقراءة واليد للكتابة والعقل للتفكير الخ..
يجب أن تعلم الطفل السلوكيات النافعة فتقول المعلمة مثلا وهى تتحدث عن الغسالة: (يجب أن نحافظ على ملابسنا نظيفة).
تقرأ المعلمة الحروف بطريقة صحيحة مع بيان وجه الشبه بين العين والغين من حيث النقط ونطق الحرف.
تشجع المعلمة الطفل على كثرة كتابة الحروف والكلمات فى كراسته فى المنزل حتى يحفظ الطفل الحروف ويتحسن خطه.
على المعلمة أن توجه الطفل إلى كتابة الحرف فى أول ووسط وآخر الكلمة أشكاله المختلفة كما فى التدريب.
تعطى المعلمة للطفل معلومة عن الحيوانات فتقول مثلا: (القط حيوان أليف يعيش فى المزرعة والقرد من حيوانات الغابة).
توجه المعلمة نظر الطفل إلى الفرق بين كتابة حرف الفاء والقاف مع اختلاف النطق بينهما.
طرق تدريس الحروف
معرفة الطفل للعناصر يؤكد معرفته بالحروف وهذا يتأكد بكثرة التدريبات كما فى النموذج أعلى.
توجه المعلمة نظر الطفل إلى الفرق بين كتابة حرف القاف والكاف مع اختلاف النطق بينهما.
فى التدريب الأول يتعلم الطفل العلاقة بين العنصر وأول حرف فيه والكلمة الدالة عليه من خلال التوصيل.
وفى التدريب الثانى يتعلم الطفل موضع الحرف فى أول ووسط وآخر الكلمة من خلال كتابة الحرف الناقص فى الكلمة.
أما فى التدريب الثالث فيتعرف الطفل على العنصر والكلمة الدالة عليه ويقوم بتوصيل الكلمة بالعنصر بعد تلوينه.
يجب على الطفل أن يتدرب على كثرة الكتابة والتدريبات ليعرفة شكل الحرف فى أول ووسط وآخر الكلمة.
توجه المعلمة نظر الطفل إلى التشابه بين حرف الكاف واللام فى الشكل مع اختلاف النطق بينهما.
تحاول المعلمة من خلال الحوار مع الطفل معرفة عدد من المهن والوظائف مثل: (مهندس – مزارع – ممرضة..).
من المهم أن تحكى المعلمة للطفل قصة قصيرة كل يوم تتضمن كلماتها حرف من الحروف التى يتعلمها الطفل فى يومه.
يجب على المعلمة أن تغرس فى الطفل بعض السلوكيات الايجابية مثل الاهتمام بالنظافة وغسل الأسنان.
يجب على المعلمة أن تعود الطفل على كثرة الكتابة للحروف ومواضعها فى أول ووسط وآخر الكلمة.
تنبه المعلمة الطفل على التفرقة بين الهاء والتاة المربوطة فى آخر الكلام لوجود تشابه بينهما مع اختلاف النطق.
تلفت المعلمة انتباه الطفل إلى اختلاف شكل الحرف فى أول ووسط وآخر الكلام.
طرق تدريس الحروف
تنبه المعلمة الطفل على أن الواو من الحروف الرفاسة التى لا يلصق بآخرها حرف آخر.
يجب على المعلمة أن تتعرف على مقدرة الطفل على معرفة العناصر والحروف الأولى منها كما فى التدريب الأخير.
تنبه المعلمة الطفل على الفرق بين الياء والباء فى أول الكلام من حيث عدد النقط.
تنبه المعلمة الطفل على اختلاف شكل حرف الياء فى أول ووسط وآخر الكلام من حيث النقط.
فى التدريب الأول يتعلم الطفل العلاقة بين العنصر وأول حرف فيه والكلمة الدالة عليه من خلال التوصيل.
فى التدريب الثانى يتعلم الطفل اختيار العنصر الذى يبدأ بحرف الهاء مع تعرفه على باقى العناصر.
أما فى التدريب الثالث فيتعرف الطفل اختلاف شكل الحرف حسب موقعه فى الكلام (أول ووسط وآخر الكلام).
على المعلمة أن تعرف الطفل بكلمات أخرى فيها الحرف تدرسه فى الكتاب.
على الطفل أن يتدرب على صورة العنصر وشكل الكلمة من خلال توصيل الكلمة بالصورة المناسبة كما فى التدريبات.
تقرأ المعلمة الحرف بطريقة صحيحة مع بيان وجه الشبه بين الزاى والراء من حيث النقط.
طرق تدريس الحروف
تحميل مناهج الروضة pdf
اليوم مع موضوع فى غاية الأهمية لكل الأطفال والأمهات والمعلمين، سوف نقدم لكم تحميل مناهج الروضة pdf لكل المستويات مصورة وPDF.